《云雀的心愿》教学反思

通过听课，我了解到《云雀的心愿》以童话形式，通过小云雀与妈妈的对话，形象描述森林的重要性。但亲自操作时，发现难度不小。听课后，我有了底气，修改教案并请教专家。专家提供了新思路，激发了我挑战自我的勇气。经过多次尝试，教学流程逐渐流畅。

在教学时，我注重学生感悟。通过重点词语和语气提示，引导学生读好课文，感知森林重要性。在描绘土地变沙漠的环节，借助多媒体，创设场景，让学生深入感受“埋怨”、“心疼”情绪，领悟森林价值。

教学中，我鼓励学生积累。课文第10和13自然段揭示森林功能，是重要知识点。通过复述和简笔画辅助，学生不仅巩固了知识，还学会了写作顺序，达到知识、技能双积累。

最后，结合《走，我们去植树》进行环保教育，学生通过课文学习，认识到环保意义，完成了从知识到认识的迁移。

反思自我，教学过程虽有进步，但仍需不断努力，提升教学水平。